为持续深化职业教育教学改革，落实成果导向育人理念，优化艺术专业评价体系，推动考核模式从单一期末测评向全过程、多元化评价转型，2026年10月10日，艺术设计教研室组织召开设计、音表专业课程考试方式改革专题教研会议，教研室全体任课教师参会研讨。
会上，教研室围绕设计类、音乐表演类专业的课程特性、岗位能力要求展开交流研讨。与会教师结合各自授课经验，针对两类专业考核痛点进行充分讨论：设计类课程侧重创意落地、项目实操，音乐表演类课程强调舞台呈现、技能表达，传统纸笔考试模式难以适配艺术专业人才培养规律。大家共同探讨多元考核实施路径，一致认为要打破“一考定成绩”的评价模式，强化过程性考核，丰富考核载体。
会议明确改革方向：一是构建过程性评价+终结性成果评价相结合的综合考核框架，把课堂练习、阶段性创作、排演实践、方案汇报等纳入平时成绩，持续跟踪学生成长；二是分类创新考核形式，设计专业可采用项目命题、作品创作、方案答辩、成果展览等形式，音表专业可依托舞台展演、技能汇报、剧目排演等方式开展考核；三是完善多元评价主体，探索教师评价、学生互评、行业视角评价相结合的评分机制，细化评分标准，保障考核公平规范；四是坚持以考促学、以评促改，依托考核改革反向推动课堂教学优化，引导学生聚焦创意能力、实操能力与艺术素养提升。
参会教师纷纷表示，本次教研为后续课程考核方案修订理清了思路。下一步，教研室将根据本次研讨成果，组织各门课程负责人细化考核实施方案，稳步推进考试方式改革落地，贴合高职艺术人才培养定位，培养兼具扎实技能、创新思维与人文素养的应用型艺术人才。
